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作者:重庆快3注册平台发布时间:2020年02月24日 12:00:01  【字号:      】

王鸿财指出,目前在科技研发具有超前地位的国家,如电讯及建筑工艺的中国,电子工艺的韩国,汽车工业的日本,机械工艺的德国,医药工业的瑞典,这些国家的教育都是建立在本身的母语教育上。

王鸿财周五发文告指出,重庆快3跨度怎么算此前的英文教数理政策,根据教育部的报告,国淡小的英文水平母语没有显着的提升,但却显示学生在数理科的表现退步,马来文的发展也被忽略。因此,教育部当时决定取消英文教数理。

他认为,华小当时反对英文教数理,并不是纯粹只是担心华小的变质,最重要的是,华小一直以来利用母语来教数理,不论是成绩的整体表现或经验,都证明了这项选择是正确的。

王鸿财续指,重庆快3最稳免费计划教育部在推动任何政策或计划前,不能只是根据部长或高官的个人意愿及认知来决定。

他说,重庆快3最佳倍投表华教团体一向来坚持华小的数理须以华文作为教学媒介,但一直以来也支持在中学的阶段以英文教数理。

他说,敦马在2003在小学开始推行英文教数理政策,最后在华小不愿意接受此计划的情况下,只在国小及淡小进行。

“政府在这项计划花费了超过50亿令吉,最终却在推行9年后,在2012年正式被搁置,小学恢复以母语教数理,中学则可以选择要以英文或马来文作为数理的教学媒介。”

教育政策一再U转搁置 王鸿财:人民已失去信心

王鸿财:教育部政策一再U转及中途搁置,重庆快3官方计划网这种不专业的做法,已让国民对国立教育系统失去信心。

“这是因为在小学的阶段,学生以母语打好学习的基础后,在中学用英文来学习就没有应用语文的障碍,利用英文来学习也可以理解数理的概念,这和小学的学习情况不可混为一谈。”

聪明一世?诸葛亮用错这三人成为败笔 加速蜀国的灭亡

他说,敦马在代教育部长期间,应该利用他的实权,对教育部的教育操作模式及系统进行大刀阔斧的改革,让教育部真正走在素质教育的改革道路上,而不是一再醉心于要再次推动他个人的教育项目。

诸葛亮给人的印象就是足智多谋,刘备当年,擅长使用各种计策,包括著名的「草船借箭」「借东风」「激将法」等等。刘备当年为延揽诸葛亮,曾三次亲自登门拜访,让诸葛亮深感刘备的诚意,最终答应辅助,而有了「三顾茅庐」的佳话。▲诸葛亮(图/翻摄自百度百科)诸葛亮也在辅佐刘备期间陪同四处征战,同时展现其谋略及能力,帮助刘备屡次获胜,建立了蜀国。即使刘备死后,他也一直认真辅佐刘禅任劳任怨,为蜀汉的发展尽心尽力,他的忠心也让他扬名后世,为大家所敬仰,但就是这样优秀的他,却做了一件错误的事,加快了蜀汉的灭亡。虽然诸葛亮聪明一生,但是却在看人和用人方面,出了些问题。他认为,只有那些完全服从命令绝对忠诚的人才能信任,所以这也导致他手下的人都是一味的服从,丝毫没有自己的想法,而这其中有两个代表人物就魏延和马谡二人。其实,魏延非常有能力,但是诸葛亮却对他疑虑颇深,在刘备对魏延委以重任的时候,也是想方设法的剥夺其权利,而马谡这样一个不堪重用的人,诸葛亮却派遣他去守卫街亭,这一行为也是导致其军队大败,这也看出他用人和看人的能力非常的差,而他生前还培养了三人,更是加速了蜀汉的灭亡。▲姜维。(图/翻摄百度百科)这三人分别是董厥、诸葛瞻和姜维。首先来看姜维,姜维是诸葛亮在军事方面上的接班人,更是得到后者的倾囊传授。从北伐结果上来看,尽管北伐军队赢多输少,但蜀国却陷入了穷兵黩武的窘境。究其原因,恐怕还是姜维用兵不知收敛所导致的,诸葛亮当年实行北伐是想以此为蜀汉求得生机,却不料继任者姜维会如此频繁地发动北伐。对此,老将廖化曾劝阻姜维:「智不出敌,而力少于寇,用之无厌,何以能立?诗云:不自我先,不自我后,今日之事也。」只可惜姜维不听,最后在剑阁惨败于钟会之手。▲诸葛瞻。(图/翻摄百度百科)其次便是诸葛亮之子诸葛瞻,诸葛瞻8岁时他的父亲就告诉他「夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!」可是他呢?在面对黄皓祸乱朝政时。他担任为行都护卫将军却对这件事情置之不理。纵容黄皓,在北伐事情上他非但不像他父亲殚精竭虑,而是带着一帮人反对。在邓艾攻入蜀中之时,诸葛瞻曾领兵于涪县防守。有人劝说诸葛瞻应该据险而守,后者犹豫不决,致使蜀军延误最佳战机。此举也让邓艾顺利进入蜀中平原,从而间接导致蜀国的灭亡。▲董厥。(图/翻摄百度百科)最后一人则是被诸葛亮称为「良才之士」辅国大将军南乡侯董厥,在处理政务上面确实有过出色发挥。但是诸葛亮没想到的是,在他死后,自己的接班人却因为北伐问题产生内讧。原因是姜维想继承诸葛亮的遗愿,将北征进行到底,但这却遭到另外两人的反对,就这样三人干了起来,而在三人忙于内斗时,宦官黄皓就趁机开始搅乱朝政,导致蜀汉走向了灭亡。就这样,诸葛亮培养的人,不仅没有复兴汉室,还加剧了它的灭亡,可谓是相当的可悲。所以陈寿评价诸葛亮,说他治理国家的能力最强,治军能力则确实要稍微次之,而观人用人育人的能力则最差,可以说是形容得相当精准了。           

王鸿财说,马来西亚的教育系统,一直以来已经被批评为是朝令夕改,并不时推出各项未经研究及实验就执行的政策,结果一再U转及中途搁置。教育部这种不专业的做法已经让国民对国立教育系统失去信心,这也是为什么近十年来私立学校大受欢迎的原因。




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